ELE de Granada

De Granada al mundo.

Si yo fuera tú…: Premio al mejor consejo

Los que ya me vais conociendo sabéis la importancia que suelo darle al contexto en el que se engloba una actividad o para qué contexto de uso voy a enfocarla; … Sigue leyendo

diciembre 3, 2013 · 2 comentarios

Un poco de ilusión: la ciudad ideal.

Quiero compartir con vosotros, colegas de profesión y estudiantes de español, una actividad que he planeado para la práctica en el uso del condicional en combinación con el subjuntivo, concretamente … Sigue leyendo

noviembre 24, 2013 · Deja un comentario

Abriendo el apetito: La receta.

Uno de los textos conformados y “prefijados” más prototípicos es la receta, y es que prácticamente cualquier persona que haya cocinado ha tenido que recurrir a consultar una receta, ya … Sigue leyendo

noviembre 17, 2013 · Deja un comentario

Cambio de tercio: aprendizaje de frases hechas.

En esta entrada quiero dejar un poco de lado los aspectos gramaticales típicos que he explicado en entradas anteriores (imperfecto/indefinido, subjuntivo…) y voy a centrarme solo en el léxico, como … Sigue leyendo

noviembre 12, 2013 · Deja un comentario

Cómo utilizar los huecos de manera útil: Diálogo sin pronombres.

El recurso de rellenar huecos en las actividades de ELE es uno de los más rechazados hoy en día a la hora de elaborar actividades, ya sea porque se percibe … Sigue leyendo

noviembre 2, 2013 · Deja un comentario

Perfeccionando la pronunciación: El sonido /x/ y su aspiración.

Como sé que no es extraño para muchos profesores que sus alumnos no controlen por completo sonidos como /x/, siendo incluso alumnos de B2 o, yendo más lejos, con título … Sigue leyendo

octubre 25, 2013 · Deja un comentario

Seseo, ceceo y distinción: ¿qué español enseñar?

Cuando nos plantamos delante de nuestros alumnos y les enseñamos lengua española, ¿realmente sabemos qué tipo de español les estamos enseñando? ¿Son conscientes nuestros alumnos de que, por ejemplo, el … Sigue leyendo

octubre 20, 2013 · Deja un comentario